7 vragen over Academische School

1.  Wat is een academische school volgens het ministerie ?
Een school die opleiding en innovatie koppelt aan onderzoek en ontwikkeling.

2. Hoe hebben wij de academische school vorm gegeven in onze projectaanvraag ?
In de opleidingsscholen van Limburg Leert worden innovatieve projecten onderzocht met betrekking tot de competenties van docenten (in opleiding), met het doel om:

• de opleiding en professionalisering van docenten te optimaliseren en
• de schoolontwikkeling van binnenuit te stimuleren door personeelsleden intensief te betrekken bij onderzoek en professionalisering .

3. Welke deelprojecten hebben wij geformuleerd?
De volgende deelprojecten zijn geformuleerd:

• Implementatie van nieuwe vormen van leren (meer leerlinggestuurd onderwijs) koppelen aan onderzoek en evaluatie met het doel om de implementatie te optimaliseren, conclusies te trekken over opleidingsbehoeften en ervaringen uit te wisselen. 
• Het beschrijven van competentieprofielen en het ontwikkelen van (deel)curricula voor opleiden en onderwijs in een internationale context.
• Het bevorderen en aantrekkelijker maken van de keuze van vakken voor bèta en techniek, zowel vanuit het perspectief van de docenten in opleiding als vanuit de reeds actieve docenten.
• Onderzoek naar de gevolgen van de integratie van ICT als instrumenteel-organisatorisch en inhoudelijk middel in het voortgezet onderwijs, zowel voor de opleiding en professionalisering als voor de begeleiding van docenten (in opleiding).
• Evaluatieonderzoek naar functioneren en tevredenheid bij docenten (in opleiding) alsmede het inventariseren van de professionaliseringsbehoeften en het opzetten van daaruit voortvloeiende opleidingstrajecten.
• Ontwikkelingsgericht onderzoek naar gedifferentieerde competentieprofielen en curriculumontwikkeling voor de opleidingen en professionalisering van docenten VMBO en LWOO.
  

4. Welk aanpak wordt gehanteerd bij de uitvoering van de deelprojecten ?
Bij de projecten is sprake van actieonderzoek waarbij de onderzoeksresultaten meteen gebruikt worden om verbeteringen aan te brengen in de lopende projecten. Ondanks verschillende projectthema’s is er sprake van een integrale aanpak : 

Inventariseren van de innovatieve ontwikkelingen

Inventariseren en onderzoeken van de (kenmerkende of kritische) beroepssituaties

Het formuleren van gedragingen/ competenties die een onderwijsgevende nodig heeft

Het opstellen van een competentieprofiel
Het aanpassen van het curriculum van de lerarenopleiding
Het opzetten en uitvoeren van professionaliseringstrajecten voor zittende docenten

5. Hoe wordt de (academische) kwaliteit gewaarborgd ?
Daarnaast is een compacte organisatiestructuur ingericht die verantwoordelijk is voor de uitvoering van het project.